segunda-feira, 16 de abril de 2012

INAUGURANDO A APOSTILA DE PRODUÇÃO TEXTUAL

Olá, galera!
Vivemos cercados por palavras o tempo todo. Com elas, aprendemos, ensinamos, perdoamos, ofendemos, mostramos nossa educação ou falta de educação...
É com a palavra que nos comunicamos e partilhamos nossas experiências vividas com familiares, professores e amigos.

Para iniciarmos nossa apostila de produção textual então, nada melhor do que rechear uma página só de palavras e textos significativos para cada um de nós. Esta foi a proposta. Vamos partilhar? Eu começo e quero ver toda a turma 901 participando!!!!Escolha uma das frases que você escreveu em sua apostila e diga o porquê da escolha, OK?

                                                "Quero asas de borboleta azul
                                        para que eu encontre
                                        o caminho do vento,
                                         o caminho da noite,
                                            a janela do tempo
                                           o caminho de mim."
                                            (Roseana Murray
)




Escolhi estes versos,  primeiro, porque gosto muito de poesia. A poesia traz leveza aos meus sentimentos,  me sensibiliza para a constante  descoberta do meu eu, que todos os dias se renova, se transforma com as alegrias e tristezas que a vida nos traz. Segundo, porque a escritora Roseana Murray é uma das minhas escritoras prediletas. E terceiro, porque a figura da borboleta é muito simbólica, me remete à metáfora da transformação, da beleza e da delicadeza.
Agora é sua vez!!!!!


quinta-feira, 5 de abril de 2012

DICAS PARA A AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Aí, galera!!!!Algumas dicas para se dar bem na avaliação do dia 11 de abril.
1ª: Nada de preguiça!!!!!! É preciso ler a matéria várias vezes para fixá-la. Você tem várias fontes para estudar: seu caderno que contém as explicações e exemplos, seu livro, os exercícios que já foram feitos e corrigidos, este blog que tem uma postagem com o resumo e outros livros de Português, gramáticas, que você também pode pesquisar.
2ª Associe o nome das coordenadas sindéticas às ideias que elas exprimem. Veja como é fácil: aditiva dá ideia de adição, soma./ adversativa ideia de adversidade, contraste, oposição./ alternativa exprime ideia de alternância, escolha, exclusão/conclusiva dá ideia de conclusão/explicativa exprime ideia de explicação.  Moleza, né!? Os nomes são muito semelhantes às ideias que são expressas pela conjunção!!!!!

3ª O número de orações se dá pelo número de verbos. Então, fique atento à quantidade de verbos no período. (Se ficar em dúvida se uma palavra é ou não verbo, mentalize a palavra e veja se dá para conjugar: eu, tu, ele...)

4ª O período só existe se houver oração, já a oração só existe se tiver verbo, mas uma frase não depende de verbo. Pode ser nominal. Só não será um período.!!!!!

5ª Aproveite a última aula de revisão para tirar as dúvidas. Não perca o foco!!!!! Nada de conversas paralelas, fone no ouvido, brincadeiras no celular!!!!!

Boa prova!!!!!!  Fique ligado no blog!!!!!

MENSAGEM DE PÁSCOA AOS ALUNOS

PÁSCOA,


Ressurreição do sorriso, da alegria de viver, do amor.
Ressurreição da amizade e da vontade de ser feliz.
Ressurreição dos sonhos, das lembranças.
E de uma verdade que está acima dos ovos de chocolate.
Cristo morreu, mas ressuscitou.

E fez isso somente para nos ensinar a matar os nossos piores defeitos e ressuscitar as maiores virtudes sepultadas no íntimo de nossos corações.
Que esta seja a verdade de sua Páscoa.
Carinhosamente,
Professora Jaline

FELIZ PÁSCOA EM OUTRAS LÍNGUAS...


Na Tchecoslováquia

VESELE VANOCE

Na Alemanha

SCHÖNE OSTERN

Na Itália

BUONA PASQUA

No Laos

SOUK SAN VAN EASTER

Na Macedônia

SREKEN VELIGDEN

Em Inglês

HAPPY EASTER

Na França

JOYEUSES PÂQUES

Na Grécia

KALO PASKA

Na China

FOUAI HWO GIE QUAI LE

Em árabe

EID-FOSS'H MUBARAK

Na Croácia

SRETUN USKS

quarta-feira, 14 de março de 2012

FRASE, ORAÇÃO E PERÍODO


Muito bem, galera!!!!Já nos apresentamos, refletimos sobre os objetivos que queremos alcançar no futuro, alguns alunos trocaram de sala... Agora é hora de arregaçar as mangas e estudar!!!!!!!!Estudar muuuuuuuuuuuuito!!!!!
PARA VOCÊS UM RESUMO DA MATÉRIA EXPLICADA EM SALA DE AULA:
FRASE: é todo e qualquer enunciado com sentido próprio. Há frases verbais (que possuem verbos) e frases nominais (que não possuem verbos.) Ex: Socorro!!!!  /   Socorram o acidentado, por favor!!!!!
ORAÇÃO: não precisa necessariamente ter sentido. Toda oração tem verbo.
EX: A professora Jaline acredita /que teremos um bom desempenho nas aulas de Português. (2 verbos= 2 orações!!!)
PERÍODO: é o enunciado com sentido próprio marcado pela pausa gráfica (ponto final, exclamação, interrogação, reticências)Todo período precisa ter oração.
Se o período é simples há apenas uma oração na frase. EX: A turma 901 estudará muito este ano.
Se o período é composto, dois ou mais verbos aparecerão na frase. EX: A turma 901 estudará muito e todos os alunos passarão de série.

E então? Dúvidas?
Releia as explicações copiadas no caderno e se as dúvidas ainda permanecerem, converse com sua professora.
Fique ligado!!!!A hora é essa!!!!Não deixe acumular dúvidas sobre a máteria.Inicie o ano letivo com muita garra!!!!!!!!

segunda-feira, 5 de março de 2012

NOVO ANO LETIVO DE 2012

SEJA BEM-VINDO ALUNO DA TURMA 901!!!!!!!

Hoje, 05 de março de 2012, tivemos nossa primeira aula de Língua Portuguesa.
Os alunos participaram de uma atividade intitulada: Dinâmica das cores. Cada aluno escolheu uma cor que melhor simbolizasse o seu "eu", seus sonhos e metas para 2012.
Em seguida, receberam um poema: AMIGOS SÃO CORES para ser lido e partilhado.
Desejo a cada aluno desta turma que eles realmente formem um "arco-íris" da amizade ao longo deste ano letivo. Que saibam respeitar as cores dos colegas e fazer da diferença um grande aprendizado.
Muitas expectativas para 2012!!!!!!


"Amigos são cores , cada qual com seu matiz,
e um jeito sempre muito marcante.

Há o amigo cor verde:
é aquele que em tudo ressalta a beleza da vida
e põe esperança nela.
Ele nos ergue!

Há o amigo cor azul:
ele sempre traz palavras de paz e de serenidade,
dando-nos a impressão, ao ouvi-lo, de que estamos
em contato direto com  o céu ou com o profundo azul do mar.
Ele nos eleva!

Há o amigo cor amarela:
ele nos aquece, assim como o sol,
faz-nos rir, sorrir, enxergar  o amarelo brilho
das estrelas bem ao alcance das nossas mãos.

Há o amigo cor vermelha:
é aquele que domina as regras de viver, é como nosso sangue.
Ele acusa perigos, mas nunca nos abala a coragem.
É pródigo em palavras apaixonadas e repletas de caloroso amor.

Há o amigo cor laranja:
ele nos traz a sensação de vigor, saúde
enriquece nosso espírito com energias
que são verdadeiras vitaminas para o nosso crescimento.

Há o amigo cor cinza:
ele nos ensina o silêncio, a internalização e o autoconhecimento.
É um indutor a pensamentos e reflexões.
Ajuda-nos a nos aprofundarmos em nós mesmos.

Há o amigo cor roxa:
ele traz à  tona nossa essência majestosa,
como as dos reis.
Suas palavras têm nobreza, autoridade e sabedoria.

Há o amigo cor preta:
ele é mestre em mostrar nosso lado mais obscuro,
com palavras geralmente duras.
Atinge-nos sem anestesia e, com boas intenções,
leva-nos a melhor considerar nossas atitudes perante a vida.

E há o amigo cor branca:
esse nos revela verdades nascidas da vivência
e da incorporação de conhecimentos.
Ele nos prova que, não só ele, mas também todos os outros,
têm verdades aprendidas para partilhar conosco.

Se reunirmos a todos num grande encontro,
veremos um arco-íris de amizade e de amor!!!
(autor desconhecido)

Que as cores que representam a sabedoria, a inteligência e a vitória estejam presentes em nossa sala de aula durante todo o ano letivo de 2012!!!!!


segunda-feira, 26 de dezembro de 2011

MAIS FOTOS DA NOITE LITERÁRIA

Registros de alguns dos trabalhos realizados com os alunos durante o projeto de leitura: Marina Colasanti: Mulher em Verso & Prosa

1º  trabalho realizado: Pesquisa - Biografia de Marina Colasanti

Crônica: "Eu sei, mas não devia". (Em sala de aula, os alunos fizeram um detalhada análise sobre essa significativa crônica.)


Conto: "A Princesa Mar a Mar", um dos mais belos textos de Marina Colasanti.
Análise de diferentes contos:

Produção textual a partir da leitura do conto: "No castelo que se vai" e da pintura de René Magritte.

Conto: "Além do Bastidor" (Em sala de aula, os alunos também fizeram uma análise muito interessante desse texto.)
Poesia infanto-juvenil de Marina Colasanti: muitas rimas e brincadeira com as palavras.


Mais poesia de Marina. Agora para o público mais maduro.


Pesquisa de algumas das inúmeras premiações recebidas pela escritora homenageada.

Produção textual a partir da leitura de um artigo bastante crítico de Marina Colasanti sobre os meninos de rua.

Textos finalistas do Concurso: "A melhor notícia" na categoria: Convidado.

 Para se divertir e tirar foto. (Quem nunca quis ser princesa  ou  príncipe por um dia?)

Algumas avaliações sobre o projeto de leitura.

E muitos outros trabalhos foram expostos nesta noite literária...

FOTOS DA NOITE LITERÁRIA

Cliques e mais cliques da Noite Literária: Marina Colasanti:
 Mulher em Verso & Prosa