AMIGO-OCULTO DE MENSAGENS

Fim de ano letivo!!!! Férias à vista!!!! A turma 901/2010 vai deixar saudades!!!!! Para finalizar as postagens do blog, a professora Jaline propôs aos alunos uma troca de mensagens. Afinal, todo mundo precisa de palavras amigas e positivas. Vamos ver quem tirou quem?

De: Carlos Alberto
Para: Sávio
" Para mim, falar do meu amigo é um privilégio, ja´que você é o mais velho companheiro nessa jornada estudantil. Espero ainda estudar muitos e muitos anos com você, não só nessa escola de paredes e tijolos que nos encontramos todos os dias, mas também na maior escola que existe, a escola da vida.
Fomos amigos ontem.
Somos amigos hoje.
E seremos amigos amanhã...
Um abraço do seu amigo Chocolate, a que você chama de choco-choco."

De: Sávio
Para: Stefania
" De você não posso falar muita coisa, só que esse ano a zuei muito por causa dos seus choros, da sua origem, mas eu gosto muito dessa minha colega de classe.  BJs"

De: Stefania
Para: Túlio
" Querido amigo, mais um ano se passou e nossa amizade ainda de pé permanece.
Não fique triste, pois ao teu lado estou!!
Este ano é histórico, pois meu time será campeão e o seu não! Tantas vezes te avisei: Venha para o meu time, ainda há tempo e você não me escutou...Mesmo assim você é meu amigo.
Bom é estar ao seu lado e compartilhar minha alegria contigo.
Amigo para todas as horas."

De: Túlio
Para: Alice
" Por algum motivo, peguei o seu número. Pessoa maneira, mas complicada de entender! Às vezes tem atitudes estranhas, mas mesmo assim é legal conviver com você,Lauren Laurem.
Muitas felicidades e muitas mudanças boas em sua vida. Muitos estudos e que você seja feliz.
BJS"

De: Alice
Para: Larissa
" Você
e eu
estamos frente a frente
mas não olhamos olho no olho
como fogo e água
Você pode me deixar insana
mas eu não posso te culpar por tudo
como vênus e marte,
como duas estrelas diferentes
mas eu não mudaria nada em você."

De: Larissa
Para: Pamela
"Pamilinha, minha linda...
Foi extraordinário conhecê-la e ter nos tornado amigas.Espero que não nos distanciemos. E lembre-se de que receberemos muitos "Nãos" em nossas vidas, mas nunca desista de suas metas. Nossos méritos só são válidos quando são conquistados com luta."

De: Pamela
Para: Fernando
" Desejo que você seja feliz, que continue inteligente como você sempre foi. Espero que você não desista de seus sonhos , siga sempre sorrindo, alegre, brincalhão. Deus estará sempre ao seu lado, até nas horas mais difíceis da sua vida, Ele estará sempre com você. Pode ter certeza disso! Grandes sonhos se conquistam com grandes realidades.Quando você nasceu foi uma festa,uma benção divina. Enfim, a grandeza não consiste em receber honras, mas em merecê-las."

De: Fernando
Para: Sabryna (A Romanista)
"Nós somos bem diferentes, por isso brigamos muito este ano. Mas valeu a pena tudo o que passamos porque conheci uma pessoa que eu não entendia direito e que virou uma amiga. Você é muito especial, se alguém te disser o contrário, saiba que essa pessoa não estará com a razão."

De: Sabryna
Para: Matheus Curty
"Eu  gostaria de saber se a sua vida está se movendo do jeito que você gostaria que estivesse.Pois a vida é um mar de surpresa. Você não sabe se amanhã vai estar sorrindo ou chorando. O melhor é tocar a vida, viver na esperança, caminhando corretamente e se alegrar novamente.
Você nunca vai estar sozinho, nunca se esqueça que você tem grandes amigos que choram contigo e também se alegram com o seu sorriso."

De: Matheus Curty
Para: ??????????????

De: Juliana
Para: Gustavo
" Você é uma pessoa encantora, às vezes um pouco intolerante, fala muito alto, mas eu e todos da turma gostamos muito de você. Bjs de sua companheira de turma."

De: Gustavo
Para:Juliana
"Foi muito bom conviver com você nesse ano. Você é uma pessoa muito legal. Valeu por ter me feito rir muito jogando sinal. Às vezes foi uma pessoa um pouco chata, mas é asim mesmo. Temos dias bons e ruins.
Valeu,JU!".

De: Letícia
Para; Vinicius
OLá, não sei por onde começar, mas tudo bem. Essa pessoa no início não falava comigo, mas agora ele até brinca comigo, às vezes.
O ano se passou e descobri que ele é um garoto esforçado. No início nem ligava para os estudos, mas agora tira boas notas.
Ele precisa se esforçar mais para ser um garoto exemplar para seus pais e familiares.
Nunca se ache superior aos outros, mas pode ajudar os outros a serem superiores, igual a você.
Você pode até errar, mas há tempo de voltar atrás e consertar os seus erros. Nós sempre aprendemos com nossos erros. Com poucas palavras,não sei expressar o seu jeito de ser, mas espero que goste do que fiz para você.
 Guarde com carinho!
 Valente
 Inteligente
 Nobre
l Indo
 Carinhoso
 Inesquecível
 Único
eSpecial"

De: Vinícius
Para: Vitor
"Primeiramente, queria dizer sobre o ano incrível que passamos com muitas bobeiras, pouco estudo e muita amizade dentro e fora da escola. Desejo um ótimo Natal e um ótimo ano novo.Abraços."

De: Amanda
Para: Lucas
" O melhor ainda está por vir!"
Pois tudo o que aconteceu e o que está acontecendo não acabou, daqui pra frente muitas coisas boas e oportunidades financeiras irão aparecer. Desejo felicidades e alegrias. Sorria todos os dias e continue contando piadas engraçadas e chatas.
Ah, tem mais, peça a Deus que realize todos os seus sonhos . Bjs com carinho."

De: Lucas
Para: Érick
" Estude mais para você ser alguém na vida porque se você quiser, você pode conseguir!!!Estude mais!!!"

De: Erick
Para: Ricardo
" Pôxa, cara, tenha um ano tranquilo, seja menos maluco. Você é sangue bom!!! Abraço do músico e compositor."

De: Ricardo
Para: Letícia
Um poema pra você
"Um doce encanto de uma bela flor
que se chega a tudo, mas com um toque de delicadeza a flor vive em você
nela vejo o mundo de um poeta
mas como a vida é cheia de surpresas
um dom de ter a arte nas mãos
é a vida que leva a ter compreensões
com o amor.
A paixão de um amigo, a vontade de ter alguém como amigo.
É ter a certeza de que a vida te dá quanto mais você busca.
Minha vida não pertence a este mundo como eu penso
Esse mundo não é o mesmo ... tudo mudou.
O mundo está de cabeça para baixo
Mas a vida lhe ensina a amar e a viver com cada pessoa que gosta de você.
Amizade!Viver é amar!"

De: Lincon
Para: Brenda
"Por você, Brenda, ser minha prima, eu gosto muito de você. Se você passar de série, parabéns. Que em 2011 sua vida melhore ainda mais."

De: Brenda
Para: Matheus Sales
" Nenhuma frase feita vai descrever o que sinto por você. Quero que você seja muito feliz. Espero que você tenha um futuro brilhante. Último ano juntos, estivemos brigados, mas fizemos as pazes.
Boa sorte no futuro!!!"

De: Matheus Sales
Para: ????????????

De: Camila
Para: Ariana
" Te conheço há muitos anos. Somos amigas, mas brigamos sempre. Mas mesmo assim, a gente se respeita. Pois apesar de nossas diferenças a gente sabe lidar com elas.
Nossas brigas sempre foram passageiras.
Bjs"

De: Ariana
Para: Charles keison
" Pequeno, peguei amizade com você nesse ano, mas já gosto muito de você. Já faz parte da minha história de vida. Apesar de implicar comigo, eu consigo te aturar. Eu jamais esquecerei de um pequeno chatinho igual a você.Que bom ter a sua amizade! Um amigo igual a você é raro de se encontrar. Seja sempre assim.Te adoro muito!"

De: Charles Keison
Para: Camila
" Primeira vez que estudo com você e já deu para perceber o quanto você é legal . Valeu por estudar comigo!!!"
Esses são os amigos da turma  901.Uma turma agitada, irreverente, mas cheia de energia positiva. Desejo a cada um desses alunos muito sucesso no futuro. Que esta nova etapa que irão iniciar em 2011 aconteça com mais responsabilidade e disposição para alcançar a vitória.
Houve dias em que me estressei com os tagarelas, sorri com os engraçados, chamei atenção dos relapsos e torci muito pelos esforçados... A todos, meu desejo de grandes realizações!!!!! E que a amizade permaneça entre todos nós.Afinal, como dizia, o grande Mestre Paulo Freire: "A escola é o lugar onde se faz amigos!"
Bjs
Boas férias!!!
Professora Jaline

CULMINÂNCIA DO PROJETO EMAFA/2010

No dia 20 de novembro, a EMAFA reuniu a comunidade escolar para a culminância do projeto 2010: "EMAFA: RUMO AO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL".
Em Língua Portuguesa, os alunos discutiram temas, como consumismo, sociedade capitalista, impactos ambientais, soluções ecológicas... a partir da leitura de  diferentes gêneros textuais, tais como: poesia, charges e cartuns, música, reportagens e textos virtuais...
No dia da culminância, alunos da turma 901 e 902 dançaram a música: XOTE ECOLÓGICO e cartazes com os trabalhos desenvolvidos durante o ano foram expostos.

SOLUÇÕES VERDES

Os alunos apresentaram, na última quarta-feira, 16 de novembro, uma pesquisa sobre soluções que pesquisadores vêm descobrindo para agredir menos o meio ambiente. A fonte de pesquisa foi: blogdoclaret.com  Vale a pena conferir !!!!!!!As descobertas são muito interessantes e algumas muito viáveis à população brasileira.

 

ANÁLISE DA MÚSICA PANORAMA

A aula de hoje será relatada pela aluna Stefania Eriko.
"A aula do dia 18 de outubro de 2010 foi agradável.  Na sala surgiu uma nova fileira.
Chegando à sala de aula, a professora Jaline acabou se decepcionando com alguns alunos que não fizeram as atividades de casa depois de uma semana sem aula. Isto é triste de se ver , em pleno 4º bimestre, os alunos deixando de fazer suas obrigações!!!!!
A professora corrigiu o exercício da aula passada e após a correção, colamos no caderno e ouvimos uma música muito realista. Alguns cantaram, outros tamparam os ouvidos e uns passivamente escutaram a música procurando entendê-la.
A professora explicou cada parte da música. Copiamos umas atividades para serem feitas em casa sobre o tema e logo após arrumamos a sala e nos retiramos para nossas casas." Stefania Eriko
Para refletir: " Para alcançar conhecimento adicione coisas todo dia. Para alcançar sabedoria, elimine coisas do dia. " lao Tsé
Confira a letra da música:

Panorama



Forfun


Vivemos rente aos trópicos


Onde as águas de março costumavam fechar o verão


Alimentamos Pensamentos utópicos


E usamos a biodiversidade como fonte de inspiração


Vejo uma senhora vendendo balas em frente ao metrô


No campo, máquinas substituem o agricultor


Imagino como era tudo no tempo do meu avô


Quando não existiam telefones celulares, garrafas pet e nem isopor






Dos bangalôs da Tailândia aos barracos do Vidigal


Dos iates em Ibiza aos soundsystems em Trenchtown


Há algo que move a todos com a mesma força vital


A busca da felicidade e a realização pessoal






Se canta com força, com força a vida


Mantém essa chama que há em você no peito contida






De relance me vejo pedalando um camêlo


Coqueiros e areia em primeiro plano e ao fundo um navio petroleiro


Calotas polares derretem e modificamos códigos genéticos em nome da ciência


o Homo se diz Sapiens, mas o que mais lhe parece faltar é a sapiência


Que o espaço-tempo é curvo, Einstein provou a partir de um lampejo


Realmente não sei se o que você chama de verde é a mesma cor que eu vejo


Alheia a isso, a maioria continua exaltando o luxo e a propriedade privada


Esquece que caixão não tem gaveta


E que dessa passagem, a aprendizagem é a única bagagem levada






Mas há crianças, há sorrisos, há o Maraca domingo


O panorama não agrada, mas não há porque se desesperar


Pela simples noção de que é uma dádiva estar vivo


De que os caminhos são lindos, e é necessário caminhar



Se canta com força, com força a vida


Mantém essa chama que há em você no peito contida


Se canta com força, com força a vida


Mantém essa chama que há em você no peito contida

MURAL COM CHARGES E CARTUNS

Aí, galera!!!Dá uma conferida no nosso mural de charges e cartuns sobre o meio ambiente!!!!!!Que tal postar um comentário sobre o cartum ou charge que você pesquisou?!!!!!

ANÁLISE DE CHARGES E CARTUNS

Nesta aula os alunos pesquisaram charges e cartuns que fizessem uma crítica sobre como o ser humano lida com o meio ambiente e em que condições este se encontra atualmente.

Após a pesquisa, a turma produziu textos a partir da análise e entendimento da charge e do cartum escolhidos.

Veja a diferença entre esses dois gêneros textuais:
Charge: aborda fatos ou acontecimentos específicos. Sua compreensão é maior quando se conhecem os contextos sociais, econômicos, políticos e/ou culturais que levaram a sua elaboração.
Cartum: é um desenho humorístico que se dedica a temáticas mais abrangentes da sociedade, tendendo a ser menos comprometido com o dia a dia dos fatos e mais universal. São temas comuns: o bem e o mal, a guerra, a infidelidade conjugal, etc. Assim, sua compreensão é atemporal, podendo, portanto, ser entendido por pessoas de diferentes épocas e lugares, uma vez que a contextualização típica de uma charge não é necessária. Frequentemente vem acompanhado da linguagem escrita também.

REVISÃO DE CONTEÚDOS

"A aluna responsável por relatar a aula de hoje é Juliana. Uma adolescente madura, que gosta de aventuras e esportes radicais. Vamos ler o que ela observou sobre a aula de hoje?"

"Bom, hoje Jaline fez uma aula diferente como ela faz sempre. Fez uma revisão para a prova do dia 01º de setembro. A revisão foi sobre próclise, ênclise e mesóclise. Ela deu uma frase para cada aluno e cada um teve que dizer se a frase estava correta ou não. Cada aluno foi até ao quadro e disse o porquê da frase estar certa ou errada. Quando estava errada, o aluno também teve que dizer onde se encontrava o erro. E assim terminou mais uma aula diferente da professora Jaline. "
Bjs
Juliana Pinto da Silva.

Análise de propagandas

A aula de hoje será relatada pelo aluno Érick: um menino bastante agitado, inquieto e falante, porém, muito inteligente também. Tenho certeza de que neste semestre Érick irá avaliar seu comportamento e tentará usar seus dons, sua esperteza e criatividade para seu próprio amadurecimento.Eu acredito nesta mudança!!!!!

" Jaline chegou na sala de aula cheia de revistas e jornais. Nos pediu para sentarmos e acalmou a turma agitada. Explicou então, que continuaríamos refletindo sobre o consumismo. Desta vez, através da análise de propagandas. Pediu que escolhêssemos anúncios publicitários nas revistas e jornais para respondermos umas perguntas e por fim, nos pediu também que criássemos uma nova propaganda.

A aula foi maneira. O exercício era para ser feito no caderno de produção textual."

Érick

Eu, Etiqueta

"Oi, meu nome é Tamires e eu vou relatar a aula de produção textual do dia 09 de agosto. A aula começou com uma dînâmica interessante. Nós tínhamos que pensar rápido. Jaline falava um produto e nós tínhamos que escrever uma marca existente relacionada a esse produto. Foi bom para vermos o domínio de algumas multinacionaionais.
Depois a professora nos deu um texto enorme de Carlos Drummond de Andrade. Me deu preguiça de numerar os versos que ela pediu, eram 75.
Ela explicou cada verso e nos deu uma xerox com exercícios de interpretação de texto. O primeiro exercício era escrever o significado de algumas palavras que não eram muito conhecidas. O restante da atividade ficou para ser feito em casa.
Bom, essa foi a nossa aula. Eu às vezes sou meio preguiçosa e desatenta, mas gosto de português mesmo que eu fique no "mundo da lua" de vez enquanto. "
Tamires

REFLETINDO NO RETORNO À EMAFA

     Após alguns dias de recesso, os alunos retornaram às aulas e a professora Jaline propôs para o primeiro dia de aula uma reflexão a partir da leitura do texto: "O POTE TRINCADO".

     Eis o texto abaixo:

    " Um carregador de água na Índia levava dois potes grandes, ambos pendurados em cada ponta de uma vara a qual ele carregava atravessada em seu pescoço.

     Um dos potes tinha uma rachadura, enquanto o outro era perfeito e sempre chegava cheio de água no fim da longa jornada entre o poço e a casa do chefe. O pote rachado chegava apenas pela metade.

Foi assim por dois anos, diariamente, o carregador entregando um pote e meio de água na casa de seu chefe.

     Claro, o pote perfeito estava orgulhoso de suas realizações. Porém, o pote rachado estava envergonhado de sua imperfeição e sentindo-se miserável por ser capaz de realizar apenas a metade do que havia sido designado a fazer.

     Após perceber que por dois anos havia sido uma falha amarda, o pote falou:

    -Estou envergonhado e quero lhe pedir desculpas. Por causa do meu defeito você não ganha o salário completo.

    O homem ficou triste pela situação do velho pote e lhe pediu que quando retornassem para casa, o pote observasse as flores ao longo do caminho.

    De fato, à medida que eles subiam a montanha, o velho pote rachado foi notando as flores selvagens pelo caminho. Cada uma mais linda que a outra.

    Ao chegar ao seu destino, o homem falou ao pote:

   -Você notou que pelo caminho só havia flores ao seu lado? Pois, eu, ao conhecer o seu defeito, tirei vantagem dele. E lancei sementes de flores no seu lado do caminho, e cada dia enquanto voltávamos do poço, você as regava.

    -Por dois anos eu colher estas lindas flores para ornamentar a mesa do meu chefe. Sem você ser do jeito que você é, eu não poderia ter esta beleza de flores para dar graça ao palácio do meu senhor."

REFLEXÃO: " Cada um de nós tem nossos próprios defeitos. Todos somos potes rachados. Porém, se soubermos reconhecê-los, poderemos transformá-los em algo bom. Das nossas fraquezas podemos tirar forças para sermos melhores.

            Mais um semestre se inicia. Espero que você possa saber reconhecer seus defeitos enquanto estudante e transformá-lo em algo bom na sua vida escolar. Procure dar sempre o melhor de si. Não se contente com tão pouco. Você pode se superar sempre. Basta dedicação!
             Bom retorno aos estudos.
            Que tenhamos um semestre de muito conhecimento e aprendizagem."
            Carinhosamente,
                                                                           Professora Jaline

OFICINA 11: ASSIM FICA MELHOR

Nesta oficina, os alunos fizeram o aprimoramento do texto criado na oficina anterior. A partir de um roteiro, eles revisaram a crônica e aqueles que acharam necessário a reescreveram.

Viram também um exemplo de reescrita: De "Samba no pé "para: "A levada do meu samba vai te enlouquecer".

Agora é só torcer para que a nossa escola seja classificada para a próxima etapa!!!!!

OFICINA 10: OFÍCIO DE CRONISTA

Nesta oficina, os alunos após relembrarem os elementos constitutivos de um crônica, escolheram um assunto do lugar onde vivem e produziram a 1ª versão da crônica que irá concorrer na Olimpíada. No início, a falta de concentração provocou um desânimo em alguns alunos que não sabiam como começar seu texto, no entanto, depois de algumas tentativas, os textos foram tomando forma no caderno.Mais um desafio superado!!!!

OFICINA 9: MUITOS OLHARES, MUITAS IDEIAS

Nesta oficina os alunos escolheram um tema para escrever uma crônica coletiva. Surgiram vários assuntos: morte do morador de rua Bahia, participação de japuibenses em programa de TV, brincadeira do compasso na escola, reforma da praça Zulmira Torres. Inicialmente, a votação foi um pouco conturbada, cada aluno queria um assunto diferente, mas depois, com a mediação da professora, todos concordaram em escrever sobre a reforma da praça. Como todo texto feito em conjunto, houve discordância de ideias, de uso de vocabulário... mas no final a maioria gostou do texto criado coletivamente.Um avanço!!!!

"A PRAÇA É NOSSA"

       Nas cidades pequenas, a praça é uma metáfora da diversão. Nela, as pessoas se encontram, namoram, conversam, fofocam e se conhecem.
       Aqui em Japuíba, estamos sofrendo com a demora das obras de nossa praça. Estamos sem teto como um menor abandonado que não tem um lugar para brincar e sorrir.
        Marketing do governo há de sobra. Outdoors informando os investimentos se destacam e compõem o cenário atual do local frequentado.
        Outrora, uma área de lazer, hoje, uma passarela para pedreiros solitários em sua labuta diária de tentar reconstruir um espaço que guarda a história e os muitos "segredos" desta cidade.
         Já nos tiraram o Casarão e agora a praça. Qual será o próximo patrimônio que iremos perder com tanta facilidade?

CONTINUAÇÃO DA OFICINA 8

Nesta oficina os alunos trouxeram fotos de lugares da cidade ou de pessoas e paisagens que consideraram instigantes, interessantes e que poderiam motivá-los a criarem uma boa crônica. A partir da observação e análise das fotos, os alunos produziram um texto em forma de crônica.

Mais um ensaio para a produção do texto que será finalista das olimpíadas na EMAFA.

OFICINA 8: OLHOS ATENTOS NO DIA A DIA

Quem irá relatar a aula de hoje é uma aluna "gente boa", muito amiga de todos da turma e empenhada em superar as dificuldades com a Língua Portuguesa..

"Bem, meu nome é Pâmela Muniz da Silva. Vou relatar a aula do dia 16 de junho.

Nessa aula a professora Jaline adiantou período porque outro professor não veio. A oficina de hoje foi sobre: Olhos atentos do dia a dia. A aula foi um pouco corrida porque a professora tinha que ficar em duas salas na 901 e na 902. Ela deu uma crônica intitulada A Bola e tivemos que completar o final desse texto. Depois ela leu o final original da crônica  para comparmos com o nosso: ver se estava igual ou parecido.

A minha não ficou nada parecida nem a de Larissa e nem a de Fernando, mas a dos dois ficaram muito interessantes. Eu acho que Jaline deveria postar no blog.  Ela passou mais duas atividades em aula e uma para casa que foi para mudar o foco narrativo para a 3ª pessoa.

E assim encerrou-se nossa aula de Português. "

Para refletir:

"Sábio não é aquele que proclama palavras de sabedoria, mas sim aquele que demonstra sabedoria em seus atos. Portanto, seja sábio em qualquer circunstância!!!"

OFICINA 7 : "MERECE UMA CRÔNICA"

Nesta oficina os alunos trouxeram para sala de aula jornais que circulam no município e a partir da leitura dos mesmos listaram os assuntos em voga e que merecem uma crônica.

Antes, porém, através de um cartaz, puderam relembrar a estrutura das crônicas já lidas nas outras oficinas.

OFICINA 6

A aula de hoje será relatada por uma aluna muito inteligente e dedicada aos estudos. Você já é um sucesso, Larissa!!!! Parabéns!!

"Bom, a aula de hoje foi dinâmica e descontraída como as demais. Tivemos no início do período uma pequena revisão da parte de gramática( que por sinal, está sendo compreensível, até um tanto fácil, por enquanto!)

Logo em seguida, houve a continuidade das oficinas da olimpíada. Eu estou achando o material muito bem elaborado esse ano.

Está sendo muito útil porque ao mesmo tempo em que interagimos , aprendemos também e ainda por cima, tomamos conhecimento das crônicas dos grandes escritores, responsáveis pela literatura brasileira.

E com isso, aprendemos a interpretar, a ler e escrever melhor.

A oficina 6 foi muito interessante  (como todas estão sendo), mas como cada um delas, nos trouxe uma informação a mais, pelo menos para mim. Como por exemplo, o direito que todos temos e que quase ninguém sabe sobre a questão da cobrança. Aprendi que nenhum tipo de empresa tem a autoridade de tornar pública a dívida do consumidor.

A crônica de Moacy Scliar é um tanto quanto ousada. Nos traz uma dúvida se é real ou fictícia o modo como o marido cobra a dívida que sua própra mulher tem com ele.  Se bem que, a realidade não está muito longe disso.Acho que até já ocorre.

As mulheres compulsivas por compras, consomem tudo o que vêem pela frente e depois para pagar , colocam tudo no cartão do marido.

O ponto fraco da aula foi apenas as datas das provas que já estão marcadas. Estava muito bom para ser verdade, não é?"

Larissa Knupp

OFICINA 5: UMA PROSA BEM AFIADA (Fotos do Rio de Janeiro antigo)

Nessa oficina os alunos leram a crônica de Machado de Assis: UM CASO DE BURRO: uma metáfora do tipo humano conformista.  O texto traz uma reflexão  da vida a partir da observação de um burro agonizando. Uma ótima sugestão de leitura!!!!!

OFICINA 04

A aula de hoje será comentada pelo aluno Matheus Sales. Um rapaz que entende tuuuuudo de  futebol!!!! Vamos ler o que aconteceu nesta oficina?

"A aula do dia 24 de maio começou com a professora Jaline perguntando quem gosta e entende um pouco de futebol. Eu que conheço mais ou menos e pretendo ser um jogador de futebol, levantei a mão. Eu estava pensando que era para falar sobre futebol, mas, na verdade, era para relatar a aula que também seria sobre futebol. A professora deu a todos uma folhinha e disse que era um desafio sobre a linguagem específica do futebol. Eu fui um dos primeiros a acabar de fazer a folhinha. A professora disse que quem acertasse mais iria ganhar um prêmio. Eu até pensei que eu tivesse ganhado, pois acertei 20, mas o meu amigo Gustavo acertou 21. Ele ficou feliz por ter ganhado o prêmio, que era um bombom caseiro, que a aluna Larissa vende na escola. Ficou feliz também por ter ganhado de mim, mas também foi só por um pontinho!

Em seguida, ouvimos uma crônica: Peladas, de Armando Nogueira e fizemos atividades referentes a esse texto. "

Matheus Sales

OFICINA 3: "PRIMEIRAS LINHAS"

O aluno Vinícius Henrique será o responsável por relatar a aula de hoje. Vinicius é um rapaz muito calmo, inteligente, que tem muitos amigos que adoram falar de dele.

"Hoje a professora Jaline chegou na sala acompanhada de uma estagiária. Logo depois, ela pediu para usarmos o caderno de produção textual. O título da aula era:Oficina 3: "Primeiras linhas". Em seguida, em círculo, ouvimos uma crônica chamada Prova Falsa de Stanislaw Ponte Preta. Falava sobre um homem que deu um cachorro para suas filhas.Mas esse cachorro era muito ruim, quer dizer, pelo menos com ele, e já com os outros era um "anjinho". Com isso o homem foi ficando com raiva ao ponto de preparar um plano maléfico para tirar o cachorro dali. Ele urinou em toda a casa e colocou a culpa no cão. O cachorro acabou sendo mandado embora. O homem ficou feliz, mas o cão também porque foi para uma casa bem melhor.

Em seguida, a professora fez a brincadeira: "Batata-quente". Quando ela falava"stop", quem estivesse com o estojo, tinha que responder uma pergunta relacionada a esse crônica. As pessoas que responderam foram: Pâmela, Letícia, Túlio, Sávio e Carlos Alberto.

Aí depois a professora passou uma atividade para construirmos as primeiras linhas de nossa crônica e depois todos fomos embora."

Vinícius Henrique

Oficina 02 da Olimpíada: "Tempo, tempo, tempo'

Quem vai relatar a aula de hoje é a aluna Letícia Barbosa. Uma menina meiga, simpática, super "na dela" e que, com certeza, com sua dedicação, vai alcançar muito sucesso.

"Irei falar um pouco da aula de hoje. Como sempre a turma estava agitada, falante. A professora começou a aula pedindo silêncio, embora muitos tenham continuado a falar.

A aula começou com uma pequena atividade de se juntar em dupla para falar um fato marcante da infância. Depois ela deu uma crônica para nós lermos junto com ela e em seguida, fizemos umas atividades.

A crônica falava sobre o pai e a filha que gostava de rock. No texto, tinha palavras que eu não sabia o significado, como degringolar que é o mesmo que rolar ou cair e tinha mais.

Bem, fiz o relato em poucas palavras , pois não sou muito de falar ou escrever muito.  Eu dou graças a Deus por ter professores como Jaline e os outros, não são elogios, mas sim as minhas sinceras palavras.

Pena que eu só tenho esse ano para aproveitar esses momentos com os professores,. Se eu não repetir, mas não quero isso para mim. Sei que isso não faz parte da aula, mas tudo bem.

Bjs,

Letícia Barbosa

CRÔNICA: "DO ROCK"

Alunos, aqui está a crônica da aula de hoje para vocês relerem e terminarem de fazer as atividades propostas na oficina 02 da Olimpíada. Boa leitura!!!!!

Do rock


Carlos Heitor Cony

Tocam a campainha e há um estrondo em meus ouvidos. A empregada estava de folga, o remédio era atender o mau-caráter que me batia à porta àquela hora da manhã. Vejo o camarada do bigodinho com o embrulho largo e enfeitado.

— É aqui que mora a senhorita Regina Celi?

Digo que não e fulmino o importuno com um olhar cheio de ódio e sono, mas antes de fechar a porta sinto alguma coisa de íntimo naquele “senhorita Regina Celi”, sim, há uma Regina Celi em minha casa, minha própria filha, mas apenas de 12 anos, uma guria bochechuda ainda, não merecia o título e a função de senhorita.

Chamo o homem que já estava no elevador. Eram CDs, a garota encomendara um mundão de CDs numa loja próxima, e pedira que mandassem as novidades, pois as novidades estavam ali, embrulhadinhas e com a nota fiscal bem às claras.

Gemo surdamente na hora de assinar o cheque e recebo o embrulho. A garota dormia impune, o mundo podia desabar, e ninguém a despertaria do sono 12 anos. Deixo o embrulho em cima do som e volto para a cama, forçar o sono e a tranquilidade interior, abalada pelo cheque tão matutino e fora de propósito. Quando ordeno os pensamentos e ambições no estreito espaço do meu pensamento e retomo um sono e um sonho sem cor nem gosto, começa o rock.

Anos atrás, seria começa o beguine. Mas o beguine passou de moda, e o swing, o mambo, o baião e outras pragas vindas de alheias e próprias pragas. Pois aí estava o rock, matinal, cor de sangue e metal inundando o dia e o quarto com sua voz rouca, seu compasso monótono e histérico.

Purgo honestamente meus pecados e lembro o pai, que me aturava a mania pelos sambas de Ary Barroso. O velho não dizia nada, mas me olhava fundo e talvez tivesse ganas de me esganar. Mas me aturava e aturava o meu Brasil brasileiro.

Hoje, aturo o rock. Vou ao banheiro, lavo o rosto, visto um short e vou para a sala disposto a causar boa impressão à senhorita Regina Celi, que de babydoll, esbaforida, se degringola ao som de U2.

O tapete já fora arrastado e amarfanhado a um canto. Meu castiçal de prata foi profanado com a cara de um tipo até simpático que naquela manhã ganhará alguma coisa à custa do meu labor e cheque.

A senhorita Regina Celi tem a cara afogueada, os pés e as pernas avançam e ficam no mesmo lugar, o corpo todo treme e sua, até que ela me estende o braço.

— Vem, papai!

O peso dos meus invernos e minhas banhas causa breve hesitação. Mas ali estamos, eu e a senhorita Regina Celi, uma menina que ainda pego no colo e aqueço com meu amor e o meu carinho, quando ela tem medo do mundo ou de não saber os afluentes da margem esquerda do rio Amazonas na hora do exame. Ela me chama e me perdoa.

Então, aumento o volume do som, espero o tal do U2 dar um grito histérico e medonho - e esqueço o cheque, a vida e a faina humana rebolando este cansado corpo-pasto de espantos - até que o fôlego e o U2 acabem na manhã e no som.

Crônicas para se ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009.

Projeto: Livro Infantil: prazeroso em qualquer idade

OFICINA 01- É HORA DE COMBINAR

A primeira oficina da Olimpíada de Língua Portuguesa "Escrevendo o Futuro" será comentada pela aluna Amanda. Uma menina meiga que escreve lindas poesias.
" A aula começou com a professora pedindo para lermos uma crônica em silêncio. Ficamos uns 15 minutos quietos, lendo silenciosamente. Tudo bem. Durante esses minutos muitas pessoas tentaram entrar em nossa sala e quase nos atrapalharam, mas mesmo assim, ficamos concentrados.
Aí depois que todos terminaram de ler, a professora Jaline colocou um CD com a crônica para ouvirmos novamente. Foi uma experiência bem interessante entre lermos em silêncio e depois ouvir o texto. Em seguida, fizemos um rápido debate sobre a crônica.
A crônica lida foi a de Fernando Sabino. Nela  tinha a história de uma família de pessoas negras. É uma crônica que todos podem chorar, se emocionar. Filha, mãe, pai... todos muito humildes. A família chegou a um botequim e se sentou. Era aniversário da menina. O pai comprou um pedaço de bolo e a mãe pegou umas velhinhas na bolsa e as colocou sobre a fatia do bolo, o pai riscou o fósforo e ali cantaram "parabéns" para a filha. Foi emocionante.
Alguns alunos não entenderam algumas palavras do texto e  a professora disse que vai explicar o significado.
Ah, o Carlos Alberto, como sempre, queria fazer o seu discurso e criticar por que a crônica tinha que ter negros, xiiiiiiiiii, quase não parou de falar, mas a professora, que não é boba, ouviu-o até onde pôde e depois o cortou o barato dele e continuou a aula com atividades no quadro.
Depois eu e a Larissa fomos ao auditório ver se iríamos cantar, mas essa não é a minha especialidade. (ah, isso também não interessa aqui.)
A aula terminou com a professora fazendo a chamada e arrumando as cadeiras nos lugares.

Obs: Depois de ler uma crônica dessa, ainda tem pessoas que reclamam da vida!!!

OLIMPÍADAS DE LÍNGUA PORTUGUESA 2010

Aí, galera da 901!!Vem aí mais uma olimpíada de Língua Portuguesa!!!!!

Nossa escola vai participar e, com certeza, vocês, alunos, irão aprender muitas coisas legais, interessantes e importantes para o desenvolvimento da leitura e da escrita.

O gênero destinado ao 9º ano é CRÔNICA.  Vocês vão ler textos divertidíssimos!!!

Aguardem!!!

BINGO DAS ORAÇÕES SUBSTANTIVAS

Quem vai relatar a aula de hoje é o representante da turma: Túlio Mota. Um aluno educado, interessado, dedicado aos estudos e muito amigo de todos. 

"A aula de hoje teve o objetivo de descontrair, mas ao mesmo tempo, estudar para a prova de um jeito super simples. (Quem me dera que as outras aulas fossem assim!)

No princípio da aula, Jaline entregou aos alunos um papel contendo seis quadrados com frases relacionadas à matéria. À princípio não entendi muito bem para que era aquilo. Como toda aula de Jaline é um mistério, sempre há algo diferente.

-"A aula terá uma dinâmica, como se fosse um bingo". - disse Jaline

A professora fez perguntas e nós respondemos. As respostas estavam contidas nos quadrados. Quem tinha a resposta, ia marcando. O primeiro a marcar toda a cartela foi Matheus Salles, que ganhou como prêmio um chocolate BIS. Como Jaline tinha mais um prêmio, continuou o bingo até que outra pessoa, que por concidência foi outro Matheus, bingou. Com o término da dinâmica, Jaline nos entregou uma folha com exercícios de revisão para a prova e avisou que a prova estava fácil para quem estudasse. E assim acabou a aula. 

Bom, quem falar que a prova estava difícil está enganado, pois ela passou uma grande revisão. "

Túlio

LEMBRETE PARA A GALERA DA TURMA 901

DIA 28 DE ABRIL: Avaliação de Língua Portuguesa!!!! E aí, já se preparou?
Abaixo seguem algumas dicas do conteúdo para você que ainda tem alguma dúvida. Leia e releia!!!!!

1ª dica: As orações subordinadas substantivas vêm geralmente introduzidas pelas conjunções integrantes que e se.  Ex: "Não sei se todos os alunos estudarão para prova.

                        É necessário que se estude para as avaliações.

2ª dica: Para reconhecer uma oração subordinada substantiva, analise a oração principal. Nela está a chave do segredo.

3ª dica: A oração subordinada substantiva subjetiva é a única que não tem sujeito na oração principal.  O verbo da oração principal aparece na 3ª pessoa do singular (como PARECE, CONSTA, CONVÉM. )É comum também as expressões: É preciso, É bom, É urgente, É necessário...

Ex: Parece que todos os alunos estão estudando com empenho.

4ª dica: A oração principal de uma substantiva objetiva direta tem sempre um verbo transitivo direto. Aquele que pede um complemento sem preposição, lembra-se? (O quê?, Quem?)

Ex: Eu já disse que a prova não está difícil!!

5ª dica: Para tirar a dúvida quando aparece uma preposição antes da conjunção integrante que, observe quem vem antes .É um substantivo ou adjetivo?Então, a oração é completiva nominal. É um verbo transitivo indireto? Então a oração é objetiva indireta.

EX: Eu tenho necessidade de que os alunos fiquem quietos na hora da explicação.  (completiva nominal)

EX: Necessito de que façam silêncio na hora da explicação. ( objetiva indireta)

6ª dica: Quando o verbo da oração principal é o verbo de ligação ser, a oração seguinte é predicativa.

Ex: A verdade é que todo aluno precisa de concentração.

7ªdica: A oração subordinada substantiva apositiva vem introduzida por uma vírgula ou dois pontos.

EX: Só desejo uma coisa: que todos aprendam de verdade o contéudo.

REFAÇA SEUS EXERCÍCIOS. PESQUISE OUTROS EXEMPLOS E BOA PROVA!!!!!

                                                                                                         Jaline

CONTOS DE FADA NOS DIAS ATUAIS

A aula de hoje será relatada pela aluna Brenda.Uma menina super ativa, que gosta de participar das atividades esportivas e comemorativas da escola.

"A aula do dia 19 de abril foi sobre contos de fada e livros infantis. No começo da aula Jaline fez uma dinâmica muito maneira com os alunos (pena que ela nem me chamou!!!). Era assim: ela deu duas figuras para cada aluno. Esses alunos eram Larissa, Alice, Fernando, Sabryna e o mais palhaço de todos: Carlos Alberto.Eles tinham que terminar uma história começada pela professora. Foi super engraçado!!!

Depois, a professora Jaline contou uma história também super maneira: "O príncipe desencantado". Eu amo todos os textos que Jaline leva (Não puxando o saco... mas ela sempre leva para sala de aula textos muito bons).

Em seguida, tivemos que fazer exercícios em cima desse texto. É... a aula foi muito boa!!!. Brenda"

A DIVISÃO DA TURMA 901???!!!!!

 Esta aula será comentada pela aluna Sabryna. Uma menina muito simpática, alegre e que se revelou uma grande e talentosa cantora nos trabalhos de paródia. 

"No dia 15 de abril, a professora Jaline dividiu a turma. Que pena!!!! Calma, gente, foi em dois grupos para irmos ao laboratório de informática para vermos o nosso blog. Acredite, se quiser, eu amei esse dia, pois para mim o mês da sorte é o mês de abril. No dia 29 é o meu aniverśario!!!! Nós, da turma 901, temos  sorte de termos uma professora maravilhosa, compreensiva, gentil, super simpática e bonita. Dona de um sorriso que ilumina e acorda os dorminhocos!!!E também Mãe!!!!! Sua filha Isabelle quando crescer, com toda certeza, vai poder ter orgulho de falar que é filha da professora Jaline. Eu digo à minha mãe que quando eu "crescer" vou querer ser igual a minha "profê" Jaline e digo mais, os únicos professores que me entendem são Jair e Jaline, os meus pais. Nunca vou esquecer de vocês. Podem acreditar.!!!!"
Bjs
Sabryna Oliveira

INTERPRETAÇÃO DA PROPAGANDA- A SEMANA- REVISTA ÉPOCA

DEFENDENDO PONTOS DE VISTA

"Oi, meu nome é Fernando Ferraz e vou relatar a nossa aula de hoje, da matéria que eu mais gosto, não querendo agradar à Jaline, mas é porque eu me sinto muito à vontade com a Língua Portuguesa. Acho que vou ser ser até escritor quando eu "crescer". Mas essa já é uma outra história. Vamos focar no nosso objetivo: a aula de hoje.
A aula foi bem interessante. Começamos com uma encenaçãosobre as opiniões. A turma foi dividida em três grupos. O meu grupo foi o 3º. Houve um pequeno stress com a divisão dos grupos: três alunos não queriam ficar em um grupo, mas no final dois alunos aceitaram e foram o para o meu grupo. Só um que não quis mesmo.
O primeiro grupo tinha como objetivo mostrar uma discussão onde eles não se entendiam. E eles escolheram um tema bem real e comum na nossa turma: a formatura. Sempre que conversamos sobre esse assunto não há concordância nenhuma.
O segundo grupo tinha como objetivo mostrar uma discussão onde um contrariava o resto da turma. Eles escolheram um tema bem polêmico: sexo na adolescência, porém, na minha opinião, não souberam explorá-lo como deviam.
O terceiro e último grupo, ao que eu pertencia, tinha como objetivo mostrar uma discussão em que todos tinham opiniões diferentes mas respeitavam as opiniões de todos, o tema escolhido foi futebol. Sem querer eu dei um fora em Sabryna, mas foi bom que deixou a discussão mais interessante.
As apresentações acabaram e Jaline começou a aula de produção textual. A aula foi sobre: Pontos de vista a partir do significado de uma semana. Também foi legal e interessante.
Essa foi a nossa aula que eu gostei muito e queria agradecer a nossa professora Jaline por não deixar a nossa aula ser sempre chata e sem graça. Ela sempre arruma algo diferente para deixar a aula bem dinâmica e jovem.
Espero que não tenha falado demais (RSRSRS)
Fernando Ferraz"

A GRANDE VENCEDORA DA RIFA!!!!!

No dia 01 de abril a turma 901 sorteou a rifa de uma cesta cheia de chocolates. Todos que compraram a rifa ficaram torcendo para ganhá-la. E sabe quem foi a sortuda???? A aluna Larissa Knupp!!!! Parabéns!!!!!

PARÓDIAS

Esta aula será relatada pela aluna Alice. Uma menina muito bonitinha, que vive de agasalho, em pleno outono de quase 40 graus. Uma estudante esperta, uma adolescente educada.Vamos ler o que ela postou?

"A aula do dia 25 de março começou com as apresentações dos trabalhos de música. As paródias teriam que ser feitas explicando o conteúdo da prova, que seria na aula seguinte. A nossa querida professora Jaline explicou o objetivo do trabalho e logo começou a primeira apresentação.

O primeiro grupo foi de Carlos Alberto, Danilo, Erick, Sávio e Vinícius. Eles cantaram a música: MUDARAM AS ORAÇÕES. Todos cantaram bem. Não, na verdade, eu quero dizer que todos participaram bem. A aprte mais legal dessa música é a letra, é muito hilária!!!

A segunda apresentação foi do meu grupo: Fernando, Letícia, Lucas, Sabryna e eu. Cantamos a música: CONJUNÇÕES COORDENATIVAS.  Não é porque foi o meu grupo, mas na minha opinião, foi a melhor apresentação. A sala inteira participou. Até encontramos um novo talento. Descobrimos que Sabryna canta super bem. Todo mundo ficou falando.

Os outros grupos também mandaram super bem. Teve uma música chamada CORDENATION inspirada na música Rebolation. Essa teve até coreografia. Este foi o grupo de Stephania, Túlio, Pâmela, Larissa, Juliana.

A música com a letra mais bem feita foi a das garotas: Amanda, Ariana e Brenda que cantaram: É PRECISO ESTUDAR. Teve também um grande detalhe: Victor conseguiu acompanhar quase todas as músicas com o violão e principalmente do grupo dele formado por Gustavo, Matheus Curty, Matheus Sales, Charles Keison e Victor.

A aula terminou com uma pequena revisão para a prova e todos se deram bem."

DINÂMICA DO CONHECIMENTO ATRAVÉS DE METÁFORAS DO TEMPO

Esta aula foi bastante dinâmica, pois através de figuras sobre diferentes momentos do tempo (tempo bom, mormaço, tempestade, escuridão) pude fazer com que os alunos refletissem sobre a importância de buscar o autoconhecimento.Utilizando metáforas dessas figuras, a turma produziu poesias muito legais e criativas. Selecionei algumas para postar neste blog, mas gostei do resultado dos textos da turma toda. Foi trabalhoso preparar o material para esta aula, mas valeu a pena!!!!! Parabéns aos alunos!!!!

"Quimera"

Sou uma mistura do bem e do mal

A fusão da paz e da guerra

Sou filho do amor e do ódio

Sou milhares de sentimentos em um só corpo,ativos,

a todo momento e

que podem explodir a qualquer hora e em qualquer lugar.

Quem eu sou?

O ser humano."

Aluno: Fernando Ferraz

Ai de mim que sou assim!

Sou as lágrimas da tempestade

com o choro do trovão

Sou quem te nega um olhar

mas te entrega o coração.

Sou a penumbra da noite

os raios da chuva

o sol da tarde

a luz da lua.

Sou o arco-íris após um dilúvio

sou as estrelas de um coral mudo

sou a aurora polar

sou o vento que faz a árvore dançar.

Aluna: Larissa Knupp

Uma mensagem para todos os jovens do mundo!!!!! Em especial, aos meus jovens e queridos alunos da turma 901!!

"Ser jovem é amar a vida, cantar a vida, perdoando até as pedradas que a vida nos joga no rosto.
Ser jovem é ter altos e baixos, entuasiamos e desalentos. É vibrar com os momentos bons e passar por cima do que nos machuca, com um sorriso fácil apagando os percalços.
Ser jovem é beber um lindo pôr-do-sol, ar livre e noites estreladas.Não se intrometer na vida alheia, fazer silêncios impossíveis, gostar de leitura. Ter ódio de guerra e de ser manipulado.
Ser jovem é amar a simplicidade, o vento, o perfume das flores, o canto dos pássaros...
Ser jovem é não dar bola ao que dizem e pensam da gente.Mas irritar-se quando distorcem nossas melhores intenções.
Ser jovem é acreditar um pouco na imortalidade, em vida. É querer a festa, o jogo, a brincadeira, a lua, o impossível...
Ser jovem é misturar tudo isso com a idade que se tenha, trinta, quarenta, setenta, dezenove ou quartoze.É sempre abrir a porta com emoção.É abraçar esquinas, mundos, luzes, flores, livros...com um profundo,aberto e imensurável abraço feito de festa.. Com uma profunda e permanente vontade de ser."
Artur da Távola

A vocês meus jovens alunos, desejo-lhes um ano letivo de 2010 de muita dedicação, esforço e conhecimento. Que nossas aulas possam ajudá-los a serem cidadãos conscientes, críticos e proficientes.
Um abraço,
Professora Jaline